被借走的體育課，與孩子需要的完整學習

兒子與我相差30歲。30年前我是國中生，印象中升上國三以後，體育、家政、音樂、美術這幾門課就被「借」走了，借去趕進度考小考，到後來體育服穿一整天也不會有汗水，因為除了喝水尿尿根本離不開教室，更別說是去操場曬太陽了！我覺得這些課程說借實在太客氣，借了不用還，根本是直接搶走。

30年後，兒子讀國中，「借課」的傳統不變而且一樣「不還」。體育、家政、音樂、美術這些課程能幫助學生鍛鍊體能、培育美感、調劑身心、陶冶性情，但是跟考試學科比起來彷彿一點都不重要，於是一批批小孩長大了，大家再來檢討社會大眾藝術風氣不足，到底是哪裡有事？

從小到大，【德智體群美五育並重】這九個字總是掛在學校大門和川堂。實際上，德體群美借走後成了智智智智智，再把智育簡化成分數與排名，智育裡面不談智慧。那些整天關在教室裡的班級，大隊接力跑得手軟腳軟不堪一擊。而體育、家政、音樂、美術表現優異的學生，偏偏又給他們貼上［書讀得不怎麼樣］的標籤，不是五育並重嗎？為什麼學生在國民教育裡要接受這種二分法的區別呢？

曾經兒子有感而發地說，『下雨天不能上體育課、放晴了也不會補給我們，借去考試的更不會補，沒有體育課去學校要幹嘛？』唉，30年過去了，大人是不是自己長大了就忘記體育課對學生有多重要？